问：学到归纳课文主要内容时，我遇到了麻烦。课文我是能读懂的，但用文字归纳起来，总是觉得很难表达。有没有什么好方法？
答：归纳课文主要内容的方法有以下六种：
1、找“六要素”法：写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮助学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。
2、段意合并法：段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。
3、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如说明文。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。
4、课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。用这种方法总结课文主要内容，很凝练，但只有那些课题与事件有直接联系的课文，才适用。
5、问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。
6、关键词串联法：从课文中抓关键词语，把这些词语连起来，就是主要内容。用这个方法指导学生，效果很好。
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