| (四 )年级 | 人数 | 总分 | 平均分 | A级人数 | 合格人数 |
| 2班 | 37 | 3337 | 90.2 | 34 | 37 |
二、 各年级卷面情况分析
| 一、比一比，组成词语，写下来。 学生能区分生字并组词，全对为37人，占100%，显示出学生在形近字组词方面掌握情况良好。 二、用“\”把括号里不正确的读音划掉。 学生基本能准确掌握多音字读音，全对31人，占83.8%。其中1名学生漏题，全题没做；1名学生没读清题意，用错符号，用了打钩表示。其余学生的错误原因主要是对“舍”、“乘”的读音不能准确把握。 三、照样子填空。 学生基本能照样子填写搭配适合的词语，全对30人，占81.1%，错的学生基本反映在对“开辟”这个词不能准确理解，从而导致搭配错误。 四、把下面的四字词语补充完整。 学生完成质量较好，显示出学生对四字词语比较熟悉，33人全对，占89.2%。有部分学生把“随遇而安”写成“坐卧而安”。这是因为没有仔细审题，与“坐卧不安”混淆了。错别字主要集中在“金碧辉煌”的“辉”和“煌”的部首混淆，都写成了光字旁；或者把光字旁的最后一笔竖提写成了竖弯钩。 五、选择合适的关联词语填空，并选用其中一组造句。 学生基本能准确选择合适的关联词语填空，28人全对，正确率为75.7%。只有个别同学写了错别字，多笔少画。但选其中一组关联词造句是出现严重漏题现象，5人漏做，因此导致失分严重，其中也有学生虽然能使用关联词造句，但出现漏标点和写病句现象。 六、修改病句 共两小题。第一小题27人全对，占73%。“小钱已经恢复了健壮”属于近义词用词不当的错误，应把“健壮”改为“健康”。大部分学生能正确判断病因，但在修改的时候把“康”字写错了。第二小题37人全对，占100%。显示学生对于修改词意重复的错误掌握比较到位。 七、补充诗句 共三小题，都是本学期学过的古诗填空。有30人全对，占81.1%，显示出学生对于默写古诗掌握情况良好。错误的主要原因是写了错别字，如“横看成岭侧成峰”的“峰”字，有学生写成了“锋”、“丰”，显示出这部分的学生对诗意不理解。还有的学生“侧”字写成了“则”。个别学生还出现了漏字现象，显示出做题和检查不够细心。 八、阅读短文完成练习。 1、读拼音写词语。 32人全对，占86.5%。主要错误有：“照耀”的“耀”字写了错别字，或把光字旁最后一笔写成了竖弯钩；“惊恐”二字写了同音字，如写成了“精”“孔”；“掩映”误写成了“洋溢”；“若隐若现”的“隐”写成了“影”。显示学生对生字词的掌握还不够牢固，拼读也不够准确。 2、从文中找出下列词语的反义词。 本题考查学生对短文中的词语意思的理解，并能找出意思相对的词语。 15人全对，占40.5%。学生对“慌张”理解得较好，大部分学生能找出其反义词“镇静”或“沉静”；但对“时常”的反义词“偶尔”理解得并不理想，有较多的学生没有填写或只写了它的近义词“经常”、“常常”；对“庞然大物”这一种四字词语要写出其相对应的四字词语反义词理解有误，写成了双字词语。 3、按短文内容填空。 本题11人全对，占29.7%。 （1）本题主要考查学生阅读文本，在理解文章内容的基础上，运用恰当的词语概括短文主要内容的能力。部分学生对于理解短文内容还是停留在字面上，未能抓住句子的关键词语作答，出现答非所问的现象，得分率较低，如：“看到了围墙边那一排高大笔直的白杨树”，学生只填写“看到了围墙”；“看到了镇守十七孔桥的铜牛”,学生只填写“看到了十七孔桥”；“在群树掩映的中心岛做起游戏”，学生只填写“在群树做起游戏”。 （2）本题考查学生对课文比喻句的理解，全级能完成本题的学生中只有一人把这看成拟人句，但有一半的学生未能概括出昆明湖“静”的特点。 4、在句中加标点。 36人全对，占97.3%。显示出学生对标点符号的掌握情况比较理想。错误原因主要是漏写后引号。 5、读第5自然段，完成下面练习。 （1）第五自然段中主要围绕哪句话来写栏杆上的石狮子？请用波浪线画出来。 本题全对15人，占40.6%。本题考查学生归纳短文中心意思，并找出中心句的能力。较多学生未能找出中心，只是划出了描写石狮子各种形态的句子。反映学生的阅读能力还有待提高。 （2）从这段话中摘录最能概括石狮子特点的四字词语。 本题考查学生对关于特点的词语的收集能力。学生完成情况理想。本题全对共27人，占73%。学生基本能按要求找到四字词语。但有部分学生写了错别字。个别学生写了“怒视前方”等。
作文部分： 选择第一题的学生有4人，占10.8%。选择该题的学生都能以地点转换为写作顺序，景色描写较为具体。但1人在写作内容上偏重了自己的游玩项目。 选择第二题的学生有33人，占89.2%。大部分学生都能大胆想象它们之间发生的事情，情节曲折，故事精彩，但写错别字仍然是学生普遍存在的问题，造成一些句子不通顺。但有个别学生出现漏写其中一个故事人物，想象的故事不够深刻，不能深刻展现中心，导致扣分。
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