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碧草地

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日志

 
 

记一次辩论会(范梦苒、 肖玟欣、段佩彤、刘启章、黄楚妍、万嘉炜、吴文强、郭范结、冯嘉良、黄艺晴)  

2015-09-16 16:54:35|  分类: 习作天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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记一次辩论会

范梦苒

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”所以今天,我们就以“开卷是否有益”为主题,开展了一次辫论会。正方支持开卷有益,反方支持开卷未必有益。

辩论会一开始,我们正方代表刘同学就先发制人的说:“我认为开卷是有益的,伟大的唐代诗人杜甫曾经说过‘读书破万卷,下笔如有神。’不正是因为他读了很多书,才能写出那么多好诗吗?”这时反方代表也不甘示弱,用自已的亲身经历论证了自已的观点。就这样,双方辩手各抒已见,各说各有理。

接着,进行了第二轮的自由辩论环节,反方一同学神气十足地说:“有些书籍,例如漫画书,不但无益,反而有害,而且容易走火入魔,使成绩一落千丈……”这时我镇定自如地反驳道:“漫画书并非都是无益的,健康有益的漫画书能让我们学会明辨是非,从中获得道理。”我们就这样你一言,我一语,争锋相对,不分上下。下面的观众时而冥思苦想,时而哄堂大笑。

时间在不知不觉中一分一秒的过去了,杨老师宣布道:“好了,下面由曾同学对本次辩论会做总结,”曾同学说到:“书可以是良药,保证药到病除;书也可以是毒药,置人于死地,所以,我们应该有选择地读好书。”

通过这次的辩论会,我们不但锻炼了口才和随机应变能力,也明白了凡事要一分为二地看,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。


  记一次辩论

           肖玟欣

  “叮铃铃”上课铃响起了。教室里闹哄哄的,像菜市场一样热闹。因为这是一场激烈的辩论会就要开始了,主题是:开卷是否有益。想不想去看看呢?

大家期待已久地辩论会终于开始了。教室里鸦雀无声,凝固着一股紧张、激动的气氛。首先,正反双方代表发言。正方郭礼滔站起来,说:“读书破万卷,下笔如有神。古代许多鼎鼎有名的人有哪个不爱读书”?我方刘启章慢条斯理地说:“书,有好书,也有坏书。很多人因为学书中的不良行为,导致走上犯罪道路。因此,我认为开卷并非全有益。”

第二环节是自由辩论。正方来了个先发制人。刘泰宇胸有成竹地辩论,他讲得有根有据。我方也不甘示弱,刘启章挺身而出,讲到:“一本好书,给一个心态不正的人看,也会变成一本坏书。”正方廖芷恩狠狠地反驳。但这并不能让我方认输,我方嘉良讲述了自己的观点,讲得也头头是道。正正反双方唇枪舌战,费尽心思。大家有的埋头看稿,看有没有可以反驳的理由;有的仔细听对方说了什么观点,听出漏洞给予反驳;有的小声跟旁边同学议论着。双方各出奇招。辩论会在最关键的时刻,双方都使出了“杀手锏”。最后,双方打平。

第三个环节是由曾谚诚进行本次辩论会的小结。其中提到:“读书,要选择一本好书,不要选不良书籍。”这一点,我非常赞同。书有好有坏,选一本好书,让自己身心健康,选一本坏书,使人走上歧途。所以,要认真选书,选对自己有益的书。

这次辩论会真精彩,我真希望下次还有这样的辩论会。


记一次辩论会

                          段佩彤

“叮铃铃”上课铃响了,令人紧张而又兴奋的辩论会准备开始了,辩论会一共分三个环节,先是正反两方发言,然后是自由辩论,最后是小结。这次辩论会的主题是:开卷是否有益?我支持的是正方-开卷有益。

辩论会开始了,我方的1号辩手说:“高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯,读书可以使人们进步,增长知识,所以我方认为开卷有益。”我方三位辩手都发完言之后,反方也毫不示弱,反方的李嘉怡慢条斯理的说:“有些人,因为看了不好的书,而到了犯法杀人的地步,所以,我方认为开卷并非有益。”我方的刘泰宇认真地在听,并且似乎找到了对方的漏洞。

慢慢地,已经到了自由辩论的环节了,刘泰宇果真针对对方的漏洞举手反驳,说:“对方辩友说有些人因为看了不好的书而犯法杀人,有可能是那些人本来就心术不正,而不一定是书的问题,你们还说有些孩子他们看了不好的书,会去模仿一些坏人物,我觉得一个孩子会知道那是好书还是坏书。反方的刘启章来了个“回马枪”说:“一个孩子,他在青春期的时候,好奇心会很强,所以,他不会知道那是好书还是坏书。”刘启章说完的时候,有人在小声的讨论,刘泰宇接着说:“一个理智的孩子,也不会去模仿里面的坏人,而是好人。”顿时,对方无言以对。

最后,我们没分出胜负,老师做出了一个小结,刘向说过这样一句话:“书犹药也,善读之可以医愚。”这里面的药只两种:一种是良药,一种是毒药,这两种药,还得你自己分辨。

 

                                   记一次辩论会

刘启章

教室里传出了吵杂的声音,发生了什么事?原来我们班举行了一场名为:“开卷是否有益”的辩论会。教室里冒出了浓浓的火药味。

随着老师下令辩论会开始,一场激烈的口头战便开始了。首先,是正方发言,他们的观点是读书有益,说书可以让人增长知识、丰富人生。书是人类进步的阶梯。对方还说出了许多例子,真所为有理有据。对方辩友如行云流水、滔滔不绝地讲述,使我内心不由震振,好一个对手。

轮到我方发言,我方的郭范结,来了一个“回马枪”给了对方辨友狠狠地反击。他说:我方的观点是开卷未必有益,正如菲尔于所云“不好的书像不好的朋友,可能会把你残害。所以,片面的理解开卷有益其实不对。我们必须学会选择适合自己的书,并用适合的方式阅读才有益。”轮到我发言了,我的心像一只小兔子乱蹦乱跳,一刻也不肯停下来。我胸有成竹地拿起稿子顺畅地发表完自己的观点。

下面是自由辩论时间,对方先发制人一下子几把“利箭”向我方飞来,我方马上反驳把“箭”反射了回去。就这样“箭”在教室里飞来飞去,辩论双方提出的观点越来越尖锐,辩论也越激烈了。同学们都屏息凝神地看着,口水在天空中飞舞,空气似乎凝固了。双方都不断找对方的漏洞进行反击。最后由曾同学做了总结说到:“书可以是良药,也可以是毒药,我们应该选择好的书来读,而且要有节制的读。”

   辩论会真好啊,下次我还要参加。通过这次活动提高了我们分析问题的能力,锻练了口才也增长了知识,真是一举多得。


记一次辩论会

 黄楚妍

叮铃铃,上课的铃声响起来了,我的心情显得很激动,因为今天,我们班要展开一次别开生面的辩论会。辩论“开卷是否有益”这个主题

辩论会开始了,先由正方开始发言。三位正方代表拿着手稿胸有成竹地起来。他们脸上的表情很严肃,严肃中带着紧张正方的第一个同学说“开卷有益,因为很多名人都说读书好,比如莎士比亚说过“书籍是人类的营养品”,这说明了开卷有益。”正方说完后反方马上说:“我的观点是开卷并非有益。有很多书都是不好的,会使人变坏。”

到了最精彩的自由辩论环节了,还是由正方先发言,第一个发言的是总是笑眯眯的刘泰宇,他一开始就来纠正我方的错误,他说:“刚刚郭范结说自己看书看晚了,导致第二天精神状态不好,这个不代表是书的错,是你自己的控制能力不好。”我们的阅读大王刘启章马上站起来说:“一个小孩子的好奇心是很强的,急切地想知道书的下一个内容是什么,这个是很难克服的。”真不愧是我们的阅读大王,此话一说,对方就有口难言了。我的心里欢呼着“好样的!”

这时对方转了个弯,转移话题说:“读书,读有益的书,多看点有益的书,不就好了吗?”我方的郭范结说:“小朋友对书的好奇心是无限的,读书时,根本就不知道有益还是无益,如果有人心术本来就不正,再看一些坏书,不是就火上加油了吗?”我心里想:他说的也有道理,这场辩论会真有意思对方在窃窃私语,一时不知该如何应对这时,班长范梦苒站起来说“人的心灵一开始是纯洁的,看书也不会变坏。”我方找准机会杀一个回马枪,说:“谁说心灵纯洁就不会变坏的,如果读了一本坏书,性格就会慢慢地变坏了。”

总之,双方都有自己的理由,自己的主题。可以用这样一句话来总结:书犹药也,善读之可以医愚。关键是你怎么看这个“药”字,可以是良药使你一生受益,也可以是毒药腐蚀人的心灵。所以不管是好书也好,坏书也好,最主要的是心态,心态决定一切。


记一次辩论会

                                                                                万嘉炜

有人常说:“开卷有益。”但是,随着社会的发展、随着书籍的增多、随着丧尽天良的商人的增多,有人说:“开卷未必有益,看了那些血腥、不健康的书反而有害。”我们班根据这个话题开展了一次辩论会。

“哈哈哈,哈哈哈!”一阵阵雷鸣般的笑声回荡在走廊里。这是什么声音?原来是我们五年三班在开一次辩论会,题目是:开卷是否有益。我是正方的,紧张的辩论会开始了,我想:一定要加油啊!

我们正方先开始发表言讲,但听到反方刘启章的发言,我便开始替我们担心了,因为反方刘启章说得有理有据,但是反方郭范结说的有几个漏洞,正方可以从这个漏洞开始反击,果然,正方的刘泰宇抓住了这个漏洞进行反击,他说:“读书导致明天上学迟到,是可以避免的,只要你节制地看书就可以避免。反方页不甘示弱给了我们一炮,郭范结说:“你看起书来你会有节制吗?而且要是小孩子学到了书中不好的一面,怎么办哪?”我方顿时哑语了,突然,我灵机一动举起了手,说:“如果一个人心存正义感,是不可能去学书中的血腥、残暴的,学的应该是一些正义的东西,如果他去学书中的不好之处,说明他心不纯洁,那就是他个人的问题了。”辩论会还进行着,大家唇枪舌刀,一旦发现对方言语中有漏洞就马上反驳。辩论会结束了,可是有些同学却还在单打独斗。

通过这次的辩论会,我明白了读书有好处,要多读书,但是要读好书。


记一次辩论会

                                                                                  吴文强

       “现在请反方代表发言!”从五年级三班的课室里传出老师的声音。原来,我们班上正在开展一场唇枪舌战的辩论会。这次辩论的主题是“开卷是否有益”

       辩论会开始了,大家已经胸有成竹,迫不及待地要发言了。一开始是正方代表发言,再是反方代表发言。

       正方刘泰宇开门见山说:“刘向曾说过书犹药也,善读之可以医愚。”所以我方的观点是“开卷有益”。反方也毫不示弱,刘启章立马反驳:“正方辩友说刘向说过书犹药也,善读之可以医愚。没错,但是药也分两种,一种是解药,药到病除,一种是毒药,置人于死地。”正方黄子琪立马挺身而出,“那我们可以多看好书,不就没事了?”反方反击道:“解药也有一定的副作用,多吃是不行的。就好像你看了书里的剧情,上课不学习而在下面看书也不好呀。”正方沉默了一下说:“那你适当地看书不就好了?那只是个人问题,和这没关系呀!”反方都出“杀手锏”了!反方再放一炮:“有一些书里有不宜情节,甚至有些同学会被误导而做出不良行为。”正方反击道:“人之初,性本善”是有识辨能力的.”反方又反击,正方再回击。。。。。。最后双方不分上下,打成了平手。

       最后老师和一名同学来小结。这次辩论会真是出彩,我从中学到了许多,要挑好书看好书。


                                                                     记一次辩论会       郭范结

        人们常说“开卷有益”但到了今天----21世纪,还是这样吗?随着社会的飞速发展,市场上逐渐出现了一些不利于小学生看的书。现在即有人说“开卷有益”。也有些人并不觉得“开卷有益”,反而觉得“开卷未必有益”。为了这个问题,人们争吵得越来越激烈,所以我们开展了一场紧张又兴奋的辩论会,主题是“开卷是否有益?”

        开卷是否有益?我听到有人感叹了。我相信对于这个问题,你的回答肯定是“开卷有益”但是,真的是这样吗?

        辩论会开始啦!对方先发制人:“我方的观点是:开卷有益,有哪个名人不是靠“吃书”长大的呢?比如······我方也不示弱,我方辩友刘启章站了起来,开始滔滔不绝的讲了起来:“我方观点是:开卷未必有益。有一些书不适于我们小学生看······就这样双方代表发言结束了。

       第二个环节----自由辩论开始了!我方以迅雷不及掩耳之势首先说:“书有好有坏,如《名侦探柯南》,里面有一些暴力、血腥的画面,会使人走上不好的道路。”对方又迅速反驳道:“如果一个人心术本来就不正,那么他走上不好的道路,就不是书的问题了。”我们竟无言以对······

       最后,是小结部分了,老师请了中立态度的曾彦诚做小结。他说:“书犹药也,善读之可以医愚。”既然是药,就有两种。一种是好药,药到病除;一种是毒药,可以置人于死地……

       下课了,不服气的同学还在围成一团辩论呢!这是一群“勤奋”的同学呀! 

 

记一次辩论

                   五(3)   冯嘉良

    人们常说:“开卷有益。”但因为许多不健康的书籍闯进各家书店,所以也有人说:“开卷未必有益。”我们在老师的带领下开展了一次辩论会,主题是:开卷是否有益。

辩论会终于开始了,首先进行第一个环节,正反双方代表发言。对方正方先发言,郭礼滔说了一句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”当对方发言完,我想:完了,这么多名言都是对于开卷有益,他们又说得那么精彩!我们一定要加油啊!到我们组的代表发言了,他说:“有好书也就有坏书,一些自制力不强的小孩很容易痴迷在里边,学习书中的不良知识,最后已经无药可救。”说完,台下响起了雷鸣般的掌声。我方郭范结发言说:“我有一天看书太痴迷了,所以看书看得太晚,早上起不来影响了学习。”

第二个环节开始了,正方来了个先发制人,刘泰宇响亮的指出了我方郭范结的错误:“看书看得晚,是他自己的事情,跟书没有关系!”之后,刘泰宇自信的向左右看了看。郭范结急忙站起来进行反驳,还指出看不良书籍的影响,重可犯罪!我们有的目光盯着他,有的在小声议论,有的在思考下次该说什么。此时,辩论会越来越激烈,双方唇枪舌战,难解难分。

最后,到了总结的时候,由曾彦诚来总结。他说了一句话让我印象深刻:“书可以教给人们知识,也可以置人于死地,所以要有选择性的读书。”

这次有趣的辩论会使我明白了:读书要读对我们身心有益的书。真期待下次的辩论会啊!


记一次辩论

五年(3)班 黄艺晴

叮铃”上课铃响了,我们班的同学都不约而同地欢呼起来:“呼耶”。因为一场激烈的辩论会——开卷是否有益即将开始。

随着班主任进场,辩论会在同学们的欢呼声中开始了。只见正方和反方队员的脸上都呈现出“杀气重重”的表情。首先是正方的三位主辩手发言,他们的观点讲得有理有据,一开始就占了上风。我方听了他们的观点,也不甘示弱。三位主辩手也滔滔不绝地发表了辩论,他们分别举出了三个不同的例子,论证了自己的观点。让我觉得最有道理的就是我方刘启章的观点。他说:“每个人都有不同的读书方式,如果你的读书方式不正确,就有可能把一本好书读成一本坏书!”他讲得非常流利,充满自信,可以看得出,他做了充分的准备。

       自由辩论最精彩了。正方的刘泰宇挺身而出,来了个先发制人。他认为我方郭范结的观点不正确,还说:“读书要有节制,你看得入迷是你自身的问题。”我方的刘启章马上站起来反驳:“你不会被一本好看的书吸引吗?”正方和反方都不相上下,只要我方话一出口,正方总有理由反驳。其中,最让我受益匪浅的,是郭范结所说的:“诗圣杜甫说过‘书犹药也,善读之可以医愚’。既然是药,就有两种,一种是良药,要到病除;一种是毒药,能至人于死地。”我听了他的发言,感到很吃惊,他居然能说出那么深奥的话来,想必是在网上查阅了许多资料,做好了充分的准备。

最后小结的时候,同学们各抒己见,各方都有各方的优点,辩论算打平手了。“叮铃——”下课了,可是,还有很多同学在争论着,个个面红耳赤。同学们还沉浸在激烈的辩论气氛中,意犹未尽。

   

 

         

                                                               


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