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北师大版《品德与社会》小学五年级下册 《29 日出东方》微课教学设计  

2017-04-13 10:49:50|  分类: 教研备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【设计理念】

    北师大版《品德与社会》小学五年级下册的教材,通过整册课本的学习,让学生了解了中国的近代史,就是一部帝国主义野蛮侵略、中国人民奋起反抗的英勇诗篇。29课《日出东方》作为整册教材的结尾篇目,除了要让学生进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义外,还要学习革命先辈们的爱国主义精神,树立奋发图强的志向。

但是,我们的学生生在相对和平的年代,教师应该怎样引导他们用正确的方式表达自己的爱国之情呢?

因此,我结合了社会主义核心价值观中的“爱国”一项,通过微课这一生动有趣的形式,让学生自主寻找爱国的含义,结合新时期小学生的时代特点,开展爱国主义教育。希望孩子们能明白爱国就是从自己做起,从身边的小事做起,承担起自己应负的责任。

 

教学目标:

1、让学生回顾、缅怀爱国的英雄,提高民族自豪感,增强爱国热情。   

2、培养学生的爱国情操,把爱国情感和爱国行为结合起来,从自己做起,从身边的小事做起,做爱国的当代小学生。

 

教学方法:

回顾英雄、思考故事、小组讨论

 

教学过程:

一、动画导入:什么是爱国?

    名人名言:列宁论爱国

 

二、回顾英雄事迹

提到爱国,你想起了谁?

(岳飞、刘胡兰、黄继光、钱学森……)

过渡:这一位位爱国志士,在国难当前时,勇于为国奉献,谱写出一曲曲爱国主义的赞歌!

 

三、讲述故事,引发思考:在新时代,我们应如何爱国?

1、讲述故事:

    “一个善良的背影,汇入茫茫人海,你用中国人熟悉的两个字,掩盖半生的秘密,你是红尘中的隐者。平凡的老人,朴素的心愿,清贫的生活,高贵的心灵。炎黄不是一个名字,是一脉香火,你为我们点燃。”这是“2014感动中国”组委会给“炎黄”张纪清的颁奖词。

    201411月,在邮局突然晕倒的老人张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现,他就是江阴人寻找了27年的好心人炎黄。

  1987年,祝塘镇政府收到一笔1000元的捐款用于敬老院的建设,捐款人署名是“炎黄”。当时这笔捐款相当于一个人一年的工资。从此以后的27年间,无论是希望小学还是敬老院,或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间,江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人,当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。

  201411月,这位好心人“炎黄”终于现身了,他就是张纪清。张纪清出生贫苦,改革开放后成了镇上首个万元户。手里有了些钱他就开始捐款。之后,他又干回了老本行会计,拿的是死工资,可是捐款却没有中断。张纪清在家里明确表态,钱会用到别人最需要的地方,子女的钱自己去挣。现在张纪清每月只有500多元的收入,当教师的老伴还有些退休金,两口子一直生活俭朴,现在还住着过去的老房子,但是依旧捐款。

  张纪清坦言署名“炎黄”是不想让被帮助的人有负担,他说“我们做一点点小事情,就不能以恩人自居”。张纪清就是“炎黄”,这个秘密只有他的妻子知道,并一直支持着他。这份坚持27年的凡人善举成就了大爱,在这个冬天带给很多人温暖。

 

2、过渡:张纪清老人,也因为他的27年行善不留名,被誉为“当代雷锋”。

 

3、雷锋同志曾在日记中写道:“一个人的作用对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多螺丝钉的连结和固定,才成了一个坚实的整体,才能运转自如,发挥它巨大的工作能力,螺丝钉虽小,其作用是不可估量的,我愿永远做一个螺丝钉。”

 

4、小结:如果说,“国家”就是这一架大机器,我们每一个人,就是构筑“机器”,使“机器”正常运转的“小螺丝钉”。 一个普普通通的人,只要在自己的岗位上为国家作出有益的贡献,那么,他便是有着爱国情怀的人。

 

四、作为小学生,我们应该以怎样的行为去爱国?

    作为小学生,我们何尝能为国家做出什么轰轰烈烈的大事呢?其实,简单即是最好。我们只有认认真真地学习做人道理,只有踏踏实实地学习好文化知识,只有勤勤恳恳地锻炼好自己的身体,将来才能在社会这个大家庭中尽自己的一份绵薄之力,才能为祖国的腾飞尽自己的一份应尽之力。这就是我们爱国的表现!

 

(图片提示)从身边小事做起,如:认真参加升旗仪式、爱护红领巾、认真学习……

 

五、小组讨论,拟定《新时代小学生爱国行为倡议书》

 

教学反思:

    这个微课,我设计并使用于北师大版《品德与社会》小学五年级下册29课《日出东方》的第二课时教学中。衔接教学的第一阶段“回顾爱国英雄先烈事迹”与教学的第二阶段“当代小学生的爱国行为”,起过渡作用。真正的爱国不仅是喊口号,爱国是一种坚定的民族精神,更是一种振兴中华的责任感。真正爱国更应该体现在平时的一言一行中,没有对班级、对学校的爱,是不能谈及爱祖国。学生通过微课学习,能引起思考,明白爱国就是从自己做起,从身边的小事做起,承担起自己应负的责任。在实际教学中,微课达到了较好的教学效果。

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