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[转载]这才是正确的陪读方式  

2017-04-13 09:32:08|  分类: 家校互动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前段时间去了朋友的家里做客,他的孩子还在读小学三年级。一进门,就听到朋友在咆哮:“快点做啊!做个作业都拖那么久,你看你都在干什么了!”还没来得及打招呼,朋友就向我抱怨起来,你看那小子,从他做作业到现在,我都不知道催促他多少次了,一会搞搞小动作、一会儿又在发呆,简单的几个作业给我做了两三个小时,一个学习的样子都没有!看着朋友暴跳如雷和她孩子一脸无所谓的样子,我就知道,这样的事情是经常发生的。


    我咨询了一下朋友,原来她的孩子每天做作业都是从晚上七点开始一直到十一点,各种磨蹭、拖沓的行为让她束手无策,除了大声吼叫,也就无计可施了。她为了督促孩子做作业,每天都会坐在他旁边陪读,但她孩子在做作业的时候,她自己却在玩手机。我朋友的家很小,人口也多,晚上的时候,家人看电视、聊天的嘈杂声不断。试问,本身就是一个好动的孩子,再加上家里人的各种影响,对他来说更是一大挑战,别说要安静、专心地做作业了。


正确的“陪读”方式


1.请给孩子一个安静的环境。


好动、爱玩是孩子的天性,尤其是低年级的孩子,他们还没能完全适应学生的生活,而且自控能力较弱,这就需要家长合理的陪读。首先,营造一个安静的环境,孩子在作业的时候,尽量不要看电视或者大声谈天。其次,你的陪读不能流于形式,试想一下,你一边督促孩子做作业,自己却在看手机,孩子会怎么想?放下手机,拿起一本书,静静地陪伴孩子学习吧!

2.请正确引导孩子,停止过分的催促。

心理学研究证明:反反复复说同样的话,会让人产生一种习惯性的模糊听觉,也就是明明在听,却根本不入心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎——因为你给孩子吃的“药”过多了,孩子产生了“免疫力”。可以尝试换一种方式,孩子放学回家不是第一时间要孩子做作业,而是让孩子先玩一会,他们心情愉悦之后,进而接受你的意见去学习,这就是把被动的学习变成主动的学习。

3.请把学习的主动权归还给孩子。

每当孩子出现不做作业或者行动拖沓的时候,家长尽量不要表现得过分紧张,到了该睡觉的时候,就让孩子去睡觉,做不完的作业让孩子自己去负责,要让孩子清楚的认识到学习是自己的事情,功课无法完成是自己拖沓、懒散的行为导致的,自己明天回去跟老师交代。
前段时间去了朋友的家里做客,他的孩子还在读小学三年级。一进门,就听到朋友在咆哮:“快点做啊!做个作业都拖那么久,你看你都在干什么了!”还没来得及打招呼,朋友就向我抱怨起来,你看那小子,从他做作业到现在,我都不知道催促他多少次了,一会搞搞小动作、一会儿又在发呆,简单的几个作业给我做了两三个小时,一个学习的样子都没有!看着朋友暴跳如雷和她孩子一脸无所谓的样子,我就知道,这样的事情是经常发生的。


    我咨询了一下朋友,原来她的孩子每天做作业都是从晚上七点开始一直到十一点,各种磨蹭、拖沓的行为让她束手无策,除了大声吼叫,也就无计可施了。她为了督促孩子做作业,每天都会坐在他旁边陪读,但她孩子在做作业的时候,她自己却在玩手机。我朋友的家很小,人口也多,晚上的时候,家人看电视、聊天的嘈杂声不断。试问,本身就是一个好动的孩子,再加上家里人的各种影响,对他来说更是一大挑战,别说要安静、专心地做作业了。


正确的“陪读”方式


1.请给孩子一个安静的环境。


好动、爱玩是孩子的天性,尤其是低年级的孩子,他们还没能完全适应学生的生活,而且自控能力较弱,这就需要家长合理的陪读。首先,营造一个安静的环境,孩子在作业的时候,尽量不要看电视或者大声谈天。其次,你的陪读不能流于形式,试想一下,你一边督促孩子做作业,自己却在看手机,孩子会怎么想?放下手机,拿起一本书,静静地陪伴孩子学习吧!

2.请正确引导孩子,停止过分的催促。

心理学研究证明:反反复复说同样的话,会让人产生一种习惯性的模糊听觉,也就是明明在听,却根本不入心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎——因为你给孩子吃的“药”过多了,孩子产生了“免疫力”。可以尝试换一种方式,孩子放学回家不是第一时间要孩子做作业,而是让孩子先玩一会,他们心情愉悦之后,进而接受你的意见去学习,这就是把被动的学习变成主动的学习。

3.请把学习的主动权归还给孩子。

每当孩子出现不做作业或者行动拖沓的时候,家长尽量不要表现得过分紧张,到了该睡觉的时候,就让孩子去睡觉,做不完的作业让孩子自己去负责,要让孩子清楚的认识到学习是自己的事情,功课无法完成是自己拖沓、懒散的行为导致的,自己明天回去跟老师交代。
很多家长为了提高孩子的成绩,采用题海战术,孩子每天做完作业后还要应付一大堆辅导题,简直喘不过气来。其实,小学阶段的学习,我们更重要的是培养孩子的阅读习惯和学习能力,给孩子布置过多的课外辅导只会让孩子抗拒学习、应付学习,真正能理解、读懂题目的没多少,过分强调分数,孩子会失去学习的动力。

正确的“陪读”方式


1.培养孩子的阅读兴趣,养成良好的自学能力。


教育家苏霍姆林斯基说过,让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。从各种课外书中可以获取丰富的知识,孩子的理解和识记能力得到大大的提升。家长不妨在陪伴孩子写作业的时候,也拿着一本书进行阅读,以身作则地感染孩子。


2.不额外增加孩子的作业量。


孩子完成作业后,即使有空余的时间,也不要给孩子增加作业,不然会破坏孩子做作业的感觉,从而导致他们不喜欢学习。其实可以引导孩子进行其他的课余活动,例如运动、阅读,从各种丰富的活动体验中让孩子获取另一种学习乐趣。



家长陪读不是真的纯粹陪着孩子做作业,时刻监督他们就行的,陪读是指陪伴和导读,陪伴孩子,和孩子一起学习,你的一举一动都是孩子效仿的对象,引导孩子学习,不是替代他们学习。


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