部编版小学语文一年级上册《语文园地三》第二课时教学设计
金碧第一小学
杨婷婷
2016.10.24
【教学目标】
1.区分形近的韵母。
2. 正确拼读音节词，理解词意。
3. 复习声母、韵母、整体认读音节，能在生活实际中正确、熟练地认读、运用。
4.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
【教学重难点】
1、区分两组复韵母ei ie和ui iu。
2、正确拼读音节。
【课前准备】
1.课件。
2.实物投影仪。
3.字母卡片。
4.小组汇报单
【教学过程】
一、创设情境，激趣引入
孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，让我们跟随秋姑娘的脚步，一同去郊游吧！(播放音乐：《郊游》)
设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。
二、读读辨辨，区分形近的韵母。
1.创设情景，出示苹果树及韵母卡。
2.孩子们，你们看，果园里，一棵棵苹果树挂满了果实。让我们来摘苹果吧！
3.你能读准苹果上的韵母吗？苹果摘下来后，我们还要分类放进车厢里。（复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）
4.区分形近韵母：在这些韵母中，还有一些双胞胎，样子可像了，我们要仔细观察，才能分辨清楚。
5、区分ie－ei
（1）根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。
（2）男女生比赛拼读这四组音节词。
（3）填空练习
6、区分iu-ui
（1）根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。
（2）男女生比赛拼读这四组音节词。
（3）看图，用词编故事。
四、拼读名字，确定组长。
1、在出发去秋游前，我们还需要确定每个小组的组长。老师已经把小组长的名字用拼音的方式写在卡片上，请大家分组拼一拼，找到自己的组长。
2、组长汇报，带读自己的名字。
五、拼读音节，巧分类。
1.下面，我们在小组长的带领下，来到“超市”，采购秋游要带的物品。
2、超市里的东西可真多，请同学们自由拼读“小超市”里的物品名称。
3.请大家在小组内讨论，分配任务，并在小组汇报单上粘贴好。（用品类、食品类、玩乐类)
4、小组汇报。其他同学跟读。
设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。
五、积累语言，分类扩词。
1.孩子们，在你们的建议下，现在老师已经备齐了物品。看，车也开来了！
2.出示“车”字，齐读、指名读。
3.这是一辆什么车？你还认识什么车？(自由扩词、板书、齐读)
4.我们的心情越来越兴奋，真想马上“坐车”去秋游啊！（出示词语“坐车”）你还能组哪些和车相关的动作词吗？(自由扩词、板书、齐读)
5、小朋友们会的词语可真多！你还能组哪些和车相关的物品词语吗？(自由扩词、板书、齐读)
6.开火车读词
设计意图：出示一辆车，激发学生们的兴趣。扩展词语，丰富词汇量，为今后的学习做铺垫。
六、小结：今天，我们学到了很多新的知识，让我们唱着欢快的歌儿继续前行吧！一同出发去郊游！(播放《郊游》)
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