问：《同步阅读》只有一篇篇的文章，只需要朗读吗？应该怎样用好这本书？
答：《同步阅读》除了要朗读文章外，还需要配合各单元的阅读重点，进行概括课文主要内容、画句点词写体会等书面作业。
“写体会”模式有以下类型：
修辞手法（比喻、拟人、排比）
比喻：这是一个比喻句，把什么比作什么，写出了什么的什么特点。
拟人：这是一个拟人句，把什么当成人来写，写出了什么的什么特点。
排比：这是一个排比句，写出了什么的什么特点。
说明方法（打比方、列数字、作比较）
打比方：这句话使用了打比方的说明方法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的什么特点。
列数字：这句话使用了列数字的说明方法，通过“……”“……”这些数据，具体形象地写出了什么的什么特点。
作比较：这句话使用了作比较的说明方法，把什么和什么作比较，强调突出了什么的什么特点。
人物描写方法（外貌+言、行、神、心）
这是一处人物的（外貌\语言\动作\神态\心理活动)描写，写出了谁的什么特点。
其他重点句：引用重点词，并结合课文加以理解：
通过“……”“……”，我体会到了什么。
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