《品德与生活》一年级上册《秋天的发现》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
认识秋天的特点，初步了解秋天气候、植物、动物等的变化，以及秋天对人类生活的影响，学会照顾自己。
情感与态度：
通过活动体验秋天的乐趣，感受大自然的美。
行为与习惯：
培养善于观察的能力。初步学会收集、整理资料。
过程与方法：
课前体验、课中探究，小组合作解决问题。
二、教学重难点：
重点：
通过体验和资料收集，了解身边的秋天，感受秋天的美好。
难点：
资料的收集、整理和汇报。
三、课前准备：
教师准备：
1、 教学软件。
2、 指导学生收集、整理资料。
学生准备：
1、根据自己的喜好自由分组，分别从花草树木、农作物、气候、动物四个方面去寻找秋天，收集有关秋天的图片、标本、文字等资料。
2、准备汇报所需要的温度计、头饰、一些秋天的瓜果等。
四、教学过程：
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教学环节 |
教师活动预设 |
学生活动预测 |
设计意图 |
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一、 欣赏美好的秋天。 （5分钟） |
1、你知道一年有哪四个季节 吗？ 2、秋姑娘已经缓缓地走近了 我们，她给大自然带来了不少 变化。 我们一起跟着加菲猫导游，去看看这美好的秋天吧！ （多媒体演示） |
春、夏、秋、冬。
学生边看边自由发言，说说对秋天的感受。
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运用多媒体，提供直观感受，帮助学生认识秋天指的是从立秋到立冬这三个月的时间，欣赏秋天美景，激发学生对学习内容的兴趣，自然地进入角色。 |
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二、 发现美好的秋天。 （10分钟） |
1、随着秋天的来临，我们身边的动物、植物、气候等都发生了变化。这些变化要靠我们用大眼睛仔细观察才能发现。有信心把美好的秋天找出来吗？ 2、现在我们就分组在校园里寻找秋天。大家要仔细看、认真想，把你找到的秋天带回教室。有不懂的问题可以和同组的同学交流，还可以请教老师。 |
有！
学生分组在操场、生物园等地方观察、收集资料，进行小组的交流、讨论。 |
让每个学生都有机会了解到秋天的变化，从动物、植物、人类生活的点滴变化中去发现秋天的美好。这个寻找秋天的过程，实际上就是体验、发现的过程，是学生自主学习的过程。 |
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三、 感悟美好的秋天。 （15分钟） |
大家都有不少收获吧，来说说你们的大眼睛都发现了什么？ |
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鼓励学生进行汇报活动，获得自主学习的快乐。 |
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1、花草树木小组的汇报。 （教师补充进行环境教育。）
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花草树木小组汇报秋天树木和花朵的情况，展示从操场收集来的落叶，并表演儿歌《秋叶飘飘》。 |
充分给予学生展示的机会和时间。在小组活动中学会合作解决问题，提高学习积极性，享受发现带来的乐趣。
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2、农作物小组的汇报。 （教师补充进行珍惜劳动成果的教育。） |
农作物小组和大家玩猜果实的游戏，并展示从生物园采来的一些瓜果，汇报秋天丰收的喜悦。 |
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3、气候小组的汇报。 （教师相机指导：秋天要注意添衣保暖、多喝开水、锻炼身体、预防疾病。） |
气候小组汇报秋天的气温变化，介绍怎样看温度计的知识。并 带领大家做简单的课中操，提醒同学们要锻炼身体、预防疾病。 |
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4、动物小组的汇报。 （教师补充进行爱护小动物的教育。） |
动物小组用表演小品的方式汇报候鸟南迁、蚂蚁存食物过冬等有趣的知识。 |
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四、 赞美美好的秋天。 （10分钟） |
1、刚才大家收集的落叶、花瓣、果实，都是秋天送给我们的礼物。我们一起用它们来制作漂亮的工艺品，表达你心中对秋天的喜爱吧! 2、展示学生的小制作。 3、活动总结：希望大家在生活中，多用大眼睛去细心观察，这样你就会发现更多身边的美好。 |
学生用喜欢的方式完成小制作。
学生把完成的作品贴上黑板，互评。 |
培养学生的动手能力，在实践活动中创造美，懂得欣赏美。 |
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