擦亮眼睛 发现美好
——《品德与生活》第一册《秋天的发现》说课稿
【导语】
人都热爱美的事物，喜欢看美丽的世界，喜欢享受“美”。相信在座的各位也一样。当你看到这漫山遍野的秋色时，能不沉醉其中吗？正如法国杰出雕塑家罗丹所说：“这个世界不是缺少美，而是善于发现美的眼睛。”但是没有了人的感受和体验，美是没有任何意义的。因此，我觉得在新课程标准理念下的《品德与生活》教学，就是帮助孩子们擦亮眼睛、体验生活、发现美好的一个过程。
【说依据】
课程标准提到：生活是孩子接触社会的唯一途径。因此，生活中的美是孩子们最需要去发现的。《品德与生活》的教学，就是要让孩子们用心去体验，体验生活的美好，从而真正丰富他们的内心世界，使他们的心灵也变得美好起来。体验是《品德与生活》教学的基本环节之一。强化体验是增强小学《品德与生活》教育的重要途径。只有通过亲身的参与和直接的体验，学生才能在自主学习中感悟，在感悟中创造。这是我对《品德与生活》这一门活动型的综合课程的理解。我把自己的这种理解，结合学校“激发美好情感，构建和谐校园”的科研课题，具体地运用于《秋天的发现》一课的教学中。并紧紧地围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性这三个特点来设计本课所有活动。
【说教材】
《秋天的发现》是北师大版《品德与生活》一年级上册《美丽的秋天》中的一个课题。教材以丰富多彩的画面展示秋天动物、植物、气候等方面的变化。
【说目标】
在设计教学目标时，我重视培养学生关注、热爱自然的情感。重点引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。由于低年级学生有好奇心重、容易接受直观形象事物的年龄特点，我在设计教学时采用了课前观察、课中探究、多媒体展示、小组交流等教学方法，引领他们走上学习的主体地位，在轻松、活跃的气氛中完成学习任务。
【说过程】
课前，我充分利用学校现有的资源，让学生根据自己的喜好自由分组，分别从花草树木、农作物、气候、动物四个方面去寻找秋天，收集有关的图片、标本、文字等资料。
在课堂教学中，我设置了欣赏、发现、感悟、赞美这四个教学环节。
在“欣赏美好的秋天”环节中，我请来了孩子们喜欢的动画人物加菲猫，向大家介绍秋天指的是从立秋到立冬这三个月的时间。加菲猫还当上了我们的导游，带领大家欣赏秋天美景。我们边走边看，“路旁”，红叶似火。孩子们惊叹道：“哇！太美了！”抬头仰望，树上红艳艳的果子让人垂涎欲滴。孩子们兴奋地喊道：“我多想尝一尝啊！”令人心醉的溪水缓缓流淌，学生不禁喊道：“秋天真美丽呀！我要把它拍下来！”“行啊，你们的眼睛就是最好的照相机。快把这秋天的美景拍到你的脑海中吧”我鼓励着。孩子们畅所欲言，童稚的言语中流露着对美丽秋色的喜爱。通过欣赏，孩子们最直观地感受到了秋天的美，也激发起了他们探寻美好秋天的欲望。
接着，我把课堂从狭小的教室扩展到了校园的各个角落之中，通过“发现美好的秋天”实践活动，让每个学生都能参与到探秘秋天的活动中去。让孩子们从动物、植物、人类生活的点滴变化中去发现秋天的美好。他们在秋风中欢快地奔跑，寻觅小生灵的足迹。片片飘扬的落叶、迎着秋风绽放的小花都是秋天送来的礼物。在与秋天的亲密接触中，孩子们对秋天的认识，对自然的热爱不断地积累。他们全身心地投入到了发现的快乐中，享受这美好的秋天。这个寻找秋天的过程，实际上就是体验、发现的过程，是学生自主学习的过程。
孩子们的快乐从户外蔓延进了小小的教室。当进行小组汇报活动“感悟美好的秋天”时，孩子们都争先恐后地向我诉说他们的惊喜发现。最高兴的要数花草树木组和农作物组的同学们了。花草树木组的同学从操场上收集来了不同种类、色彩各异的落叶，并表演了儿歌《秋叶飘飘》，告诉了大家保护环境的重要性。农作物组的同学从生物园采来了新鲜的辣椒、豆角……还和大家一起玩了猜果实的小游戏。气候组的同学观察最仔细。他们细心地记录了一星期以来气温的变化，向大家介绍了怎样看温度计的小知识，还带领大家做课中操，提醒同学们注意锻炼身体。当动物组的同学出来汇报的时候，意想不到的情况发生了。有一个调皮的孩子起哄道：“杨老师，他们在树底下看了半天，一只小鸟都没发现。” 动物组的同学也毫不示弱：“虽然我们没有找到小鸟，但是我们从收集的资料中知道小鸟到哪里去了！”他们用小品的形式向大家汇报了候鸟南迁、蚂蚁存食物过冬等有趣的知识，同学们都恍然大悟。通过活动，孩子们增长了不少知识，同时也享受了发现带给他们的乐趣。
我趁热打铁，继续带领大家进行“赞美美好的秋天”活动。我们一起用刚才收集来的落叶、花瓣，制作成漂亮的贴画，表达心中对秋天的喜爱。这是学生发自内心的感受，他们在赞美秋天，他们想拥抱自然，他们真实地爱秋天，爱自然。
【结语】
孩子们懂得发现美好，感受美好，珍惜这美好的一切了，我觉得，作为教育工作者的我们应该为此而感到自豪。在今后的教学中，我会尽我的力量使孩子们擦亮眼睛，发现生活的美好，享受美好的生活，和学生一起努力构建充满生机和活力的品德课堂，在这个舞台上演绎出具有我们自己特色的教学新天地。
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